2025年高考考试物理全国卷严格依据高校人才选拔需要和高中课程标准，以定性和半定量的方法为主，进一步加大基础考查。试题重视考查高中物理核心的、基础的内容，突出考查学生对基本定义、基本原理的理解和运用。在考查入门知识的同时，革新考试试题的设问方法，引导学生知道考试试题呈现形式是多样的，但其背后考查的物理原理是相同的，促进学生看重基本原理的学习，达到触类旁通、一通百通。
第18题以电子在匀强磁场中运动设置情境，考查学生对洛伦兹力等基本物理定义的理解和灵活运用。本题的情境虽然简单，学生也较为熟知，但设问角度比较巧妙，若学生不仔细读题，在刷题致使的惯性思维下可能将该题理解错误，这种革新设问有益于引导学生认真考虑，具体问题具体剖析，降低机械刷题，破除惯性思维。第19题以图像的形式呈现气体的三个状况，学生需要正确提取图像中的重点信息，并运用理想气体状况方程这一入门知识进行解答。第20题考查学生对简谐波基本性质的理解和学会，情境贴近生活和教程，有益于引导教学回归课标、回归课堂。
2、加大综合性考查，引导学生培养科学思维物理问题的解决一般需要多种物理常识和物理思想的协同。
2025年高考考试物理全国卷愈加重视考查学生综合运用物理常识解决问题的能力，通过丰富问题情境的设计，优化考试试题的设问角度，帮助培养学生科学思维。
第17题以匀强电场中电子的运动创设情境，问题具备半开放性，需要充分考虑在不同初始条件下电子的运动状况，考查学生推理论证的能力。第21题以导体在磁场中的运动为情境，考查必须具备的常识涉及电磁感应、圆周运动和交变电流等不同模块的内容，促进学生将不同模块的内容融会贯通，形成整体的常识结构。第25题选择学生熟知的模型，着重考查了运动过程中能量动量的转化，并且在后通过巧妙的设问，考查学生对物理过程的理解程度；后一问可以通过运动学进行求解，但计算较为复杂，而从整个物理过程中的能量变化角度进行剖析，题目就变得容易求解，有益于引导学生重视选择解决问题的角度，促进学生科学思维的进步。
3、加大应用性考查，引导学生学以致用生产日常随处可见物理原理的实质运用，大到国家重器，小到生活实质。
2025年高考考试物理全国卷愈加重视应用性考查，精心选取联系实质的情境，考查学生面对实质问题时的抽象建模和逻辑推理等重点能力，引导学生在面对生产日常的复杂情境时，掌握抓住主要原因进行剖析，并合理运用有关常识和原理解决实质问题。
运动学是高中物理学习过程中先接触到的常识，而匀变速直线运动是学生在高中阶段学生熟知的运动模型之一，第14题以国内新的CR450动车组列车的运动为情境，考查了运动学中匀变速运动。万有引力定律是航天工程的基础，第15题以国内通导技术试验卫星“天都一号”为对象，定性考查了万有引力定律和开普勒定律，引导学生理解物理学基本原理在科技前沿中的要紧用途，同时展示了国内航天范围的伟大收获，增强科技自信心和民族自豪感，引导学生树立科技报国的远大志向。
能量守恒是物理学中尤为重要的思想，第16题以撑竿跳高运动为情境，考查学生对运动过程中能量转换的理解，体育元素的有机融入也有益于激起学生参与运动的兴趣，促进学生全方位进步。撑竿跳高运动中的物理过程事实上是很复杂的，本题忽视了很多次要原因，抓住主要原因进行设问，考查学生是不是真的理解其中的物理过程，同时也引导学生掌握从复杂的情景中，抓住主要矛盾，抽象出简单的物理模型解决实质问题。第24题以电容式键盘为情境，考查了平行板电容器中的入门知识，有益于引导学生运用物理定义、规律认识和理解生产日常的现象。
4、加大探究性考查，引导学生重视实验能力培养
实验是科学进步的基础。实验教学是培养学生物理学科素养的要紧渠道和方法，能够帮助学生探究能力的培养和学科素养的形成。
2025年高考考试物理全国卷重视设置探究性的实验情境，考查实验的基本办法和基本技能，引导学生历程实验过程，领会定义和规律的形成过程，促进学生物理观念的形成。
第22题借助橡皮筋拓展系列实验，将探究弹簧弹力与形变量的关系、探究两个互成角度的力的合成规律两个实验的办法相结合，考查了测量仪器的用法、实验数据获得和处置，需要学生灵活运用已有些实验办法解决新问题，引导学生看重基本实验的学习，促进学生动手做实验。第23题以教程中的非线性电阻元件为背景，通过实验展示非线性电阻元件的性质，在探究伏安特质曲线时，通过层层设问引导学生理解电流表内接和外接时对实验测量的影响，让学生知其然，更知其所以然，引导学生学习过程中关注科学探究的过程和办法，并掌握对结果进行深思和总结。
