我常说：成长的过程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一时一地的失利，能够帮助孩子发现问题，更快进步。先有小挫折，才不会栽大跟头。
于是，就有父母问我了：
王老师，我看哪个家的孩子，他就是长胜将军，从来没失败过。
王老师，有没什么诀窍，让孩子防患于未然？
我的回答是：第一，没不出问题的孩子。父母不要苛求孩子完美无缺，屡战不败。同时，战无不胜又是每一个孩子能达到的境界。有的孩子之所以持续出色，的确有一整套更为完备的应变机制。
长胜将军为何百战百胜？
一个学生在作业中，有一些要点反复出问题，或者有几次小考总在某一方面丢分，这就是一种无声的警告。长胜将军并非多么聪明，而是擅长抓住这类反馈信息，准时调整。因此，在重大考试中，他们一直发挥平稳，势如破竹。
这次考试虽然成功了，但考试试题中已有信息表明：有的问题需要引起看重。多数孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次测试大败而归，才能痛定思痛，查漏补缺。学习的起伏也就在所难免。
因此，长胜不败的诀窍是：准时调控自己，在学习过程中，从不忽视每个看上去细小却大概产生重大后果的问题，并且锲而不舍地加以解决。
我有个学生叫张亦楠，高中毕业保送进了清华大学，目前哈佛大学读博士。他是一位比较典型的长胜将军，让高中三年级学生深感头疼的天天统练，张亦楠自有一番技巧：
高中三年，我独爱高中三年级，由于高中三年级天天都有统练。
听起来是否非常变态？其实，连我的朋友也觉得我的这种看法近似疯癫。
我爱统练。由于统练，天天清晨，我都会满怀期望地去上学;天天上午，我都会满怀期望地去听课;天天中午，我都会满怀期望地去吃饭;天天下午，我都会满怀期望地去为即将来临的统练而摩拳擦掌。统练是我一天的期望所在。由于统练，我生活得非常充实。
我爱统练。统练没重压，由于它不直接关系到我的将来前途；统练又有重压，由于它是合法的考试，而我重视每一次考试。正是这种不松不紧的环境让我达到最好状况。统练时，我总能敏锐地发现题目的陷阱，那个时刻的喜悦即便在分数下来将来，仍让我回味无穷。
我爱统练。统练后与其他同学比分，较量个高低，是高中三年级必不可少的项目。假如可以一览众山小，我会开心两三天;如果是不幸在年级泯然众人矣，我也会花一个晚上面壁思过。不过大部分状况，我与那些高手都互有胜负，胜故欣然，败亦坦然嘛。
我在高中三年级有一个统练伙伴。他与我一样，视每次统练如高考考试。且他的实力亦甚强。大家还有一个相同点，都不太谦虚。每次分数下来后，大家中的胜者都难免流露出对他们的挑衅。假如某次输给他，我会好几天感到耻辱。而这种耻辱感正是我学习的最大动力。于是一天一次的统练就让我这个疏懒的人勤奋起来。
我还是个满足常乐的人。但大家班的强手居然几乎都扎堆坐在我那片，每次统练，大家那片人非常快就能了解别的人的分数状况，不免要比一比。比输了，我又不服人家，只好下次争取超越他们。还好，天天都有机会，于是天天都有目的。日渐地，我发现，我也成为了强手中的一分子。是统练让我这个满足的人无声无息获得了进步。
以上所有这类，使我顺利地考上了清华。一天一次的统练，帮助我成功。
古罗马皇帝哈德良手下有一位将军，一直在他面前吵吵着要提高。
他报告：我应当进入更要紧的领导职位。由于，我经验丰富，参加过10次要紧战役。
哈德良皇帝随便指着周围的战驴说：亲爱的将军，好好看看这类驴子，它们至少参加过20次战役，可它们仍然是驴子。
假如不善于总结，十年的资历，只是一年经验的十次重复而已。出色不是时间的累积，而是不断检讨后的创造力。
